«Общественный контакт
вызывает своеобразное возбуждение жизненной
энергии людей, результат которого определяется не сложением, а умножением их
усилий».
К. Маркс
Спасибо всем, кто принял участие в анкетировании
"Использование технологии групповой деятельности в начальной школе".
Для меня ваше мнение очень важно. Очень хотела узнать, как вы относитесь к этой
технологии и как её используете в своей
работе. С огромным удовольствием узнала, что эта технология не только
популярна, но и востребована среди коллег.
А теперь о результатах анкетирования
подробнее.
В анкетировании приняли участие 25 человек. На графике представлено количество ежедневных ответов. Участвовали
в анкетировании с 28 декабря по 2 января.
В анкете было
5 вопросов.
Вот как ответили на первый вопрос: "Используете ли Вы в своей
работе технологию групповой деятельности?"
Отрадно, что в начальной
школе учителя (24) используют эту технологию (за исключением 1
ответа).
Отвечая
на второй вопрос, большинство респондентов (24 чел.) указали частое в разной степени использование работы в
группах.
На
третий вопрос большинство учителей указали наиболее известные способы групповой
работы: классно – урочный (67%), дидактические игры (75%), метод проектов (67%). С
удовольствием узнала, что есть коллеги, использующие в своей работе такие
формы, как дифференциация учебного процесса (33%), лекционно
- семинарская система (21%) и бригадно -
лабораторный метод (17%). Рада моим единомышленникам.
Следующий
вопрос звучал: "способствует ли достижению высокого уровня усвоения
содержания учебного материала работа в группах?" Здесь прозвучали разные ответы.
18 человек ответили утвердительно, 7 человек
- отчасти. И вот
какой получился результат:
Почти
все (22 человека) решили, что технологию
групповой работы необходимо вводить в 1 классе.
Дорогие коллеги!
Рада была полученным результатам и обретению единомышленников, активно
использующих групповую работу.
Если у вас возникнут вопросы по работе в группах,
обращайтесь, постараюсь помочь.
